Autorzy: Monika Szczygieł, Marzena Kutt. Tytuł: The Psychometric Properties of the Polish-Language Version of the Mathematical Resilience Scale / Monika Szczygieł, Marzena Kutt ¬ródło: Journal of Numerical Cognition. - 2025, Vol. 11, 13251 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 20.000 e-ISSN: 2363-8761 DOI:
2/23
Autorzy: Tomasz Smoleń, Joanna Fryt, Karolina Czernecka, Monika Szczygieł. Tytuł: In search of the functional base of risk-taking : inexperience and safety / Tomasz Smoleń, Joanna Fryt, Karolina Czernecka, Monika Szczygieł ¬ródło: The Journal of General Psychology. - 2023, Vol. 150, iss. 4, s. 423-452 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 40.000 p-ISSN: 0022-1309 Adres url: DOI:
3/23
Autorzy: Joanna Fryt, Tomasz Smoleń, Karolina Czernecka, Monika Szczygieł, Amelia La Torre. Tytuł: Is the impact of high reward sensitivity and poor cognitive control on adolescent risk-taking more visible in rewarding conditions? / Joanna Fryt, Tomasz Smoleń, Karolina Czernecka, Monika Szczygieł, Amelia La Torre ¬ródło: Current Psychology. - 2023, nr 42, s. 4458-4468 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 70.000 p-ISSN: 1046-1310 e-ISSN: 1936-4733 Adres url: DOI:
4/23
Autorzy: Monika Szczygieł. Tytuł: The psychometric properties of the Mathematics Attitude Scale for Adults (MASA) / Monika Szczygieł ¬ródło: Current Psychology. - 2023, Vol. 42, s. 18447-18458 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 70.000 p-ISSN: 1046-1310 e-ISSN: 1936-4733 Adres url: DOI:
5/23
Autorzy: Faramarz Asanjarani, Khadijeh Aghaei, Tahereh Fazaeli, Adnan Vaezi, Monika Szczygieł. Tytuł: A Structural Equation Modeling of the Relationships Between Parenting Styles, Students' Personality Traits, and Students' Achievement Goal Orientation / Faramarz Asanjarani, Khadijeh Aghaei, Tahereh Fazaeli, Adnan Vaezi and Monika Szczygieł ¬ródło: Frontiers in Psychology. - 2022, Vol. 12, 805308 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 70.000 p-ISSN: 1664-1078 e-ISSN: 1664-1078 DOI:
6/23
Autorzy: Monika Szczygieł, Barbara Beata Pieronkiewicz. Tytuł: Exploring the nature of math anxiety in young children : Intensity, prevalence, reasons / Monika Szczygieł, Barbara Pieronkiewicz ¬ródło: Mathematical Thinking and Learning. - 2022, Vol. 24, iss. 3, s. 248-266 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 100.000 Inne bazy podaj±ce opis:
7/23
Autorzy: Joanna Fryt, Monika Szczygieł, Natasha Duell. Tytuł: Positive and negative risk-taking : age patterns and relations to domain-specific risk-taking / Joanna Fryt, Monika Szczygieł, Natasha Duell ¬ródło: Advances in Life Course Research. - 2022, Vol. 54, 100515 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 70.000 p-ISSN: 1040-2608 e-ISSN: 1040-2608 DOI:
8/23
Autorzy: Marzena Lelek-Kratiuk, Monika Szczygieł. Tytuł: Stress appraisal as a mediator between the sense of coherence and the frequency of stress coping strategies in women and men during COVID-19 lockdown / Marzena Lelek-Kratiuk, Monika Szczygieł ¬ródło: Scandinavian Journal of Psychology. - 2022, Vol. 63, iss. 4, s. 365-375 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 70.000 p-ISSN: 0036-5564 e-ISSN: 1467-9450 Adres url: DOI:
9/23
Autorzy: Marzena Lelek-Kratiuk, Monika Szczygieł. Tytuł: COVID-19 Lockdown as an Atypical Stressful Situation and Ways of Coping with It / Marzena Lelek-Kratiuk, Monika Szczygieł ¬ródło: Polish Psychological Bulletin. - 2021, Vol. 52, nr 2, s. 139-146 Typ publikacji: PAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 70.000 p-ISSN: 0079-2993 DOI:
10/23
Autorzy: Monika Szczygieł. Tytuł: Not Only Reliability! : the Importance of the Ecological Validity of the Math Anxiety Questionnaire for Adults / Monika Szczygieł ¬ródło: European Journal of Psychological Assessment. - 2021, Vol. 38, nr 2, s. 78-90 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 100.000 p-ISSN: 1015-5759 e-ISSN: 2151-2426 Adres url: DOI:
11/23
Autorzy: Joanna Fryt, Monika Szczygieł, Natasha Duell. Tytuł: Positive and negative risk taking in adolescence : Age patterns and relations to social environment / Joanna Fryt, Monika Szczygieł, Natasha Duell ¬ródło: New Directions for Child and Adolescent Development. - 2021, s. 1-20 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 40.000 p-ISSN: 1520-3247 e-ISSN: 1534-8687 DOI:
12/23
Autorzy: Joanna Fryt, Monika Szczygieł. Tytuł: Predictors of Positive and Negative Risk-Taking in Adolescents and Young Adults: Similarities and Differences / Joanna Fryt, Monika Szczygieł ¬ródło: Europe's Journal of Psychology. - 2021, Vol. 17, s. 17-30 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 40.000 p-ISSN: 1841-0413 DOI:
13/23
Autorzy: Faramarz Asanjarani, Monika Szczygieł, Amna Arif. Tytuł: The Persian Language Version of the Obsession With the COVID-19 Scale for Adolescents / Faramarz Asanjarani, Monika Szczygieł and Amna Arif ¬ródło: Frontiers in Psychiatry. - 2021 Uwagi: Article in press. Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 100.000 p-ISSN: 1664-0640 Adres url: DOI:
14/23
Autorzy: Monika Szczygieł. Tytuł: The relationship between math anxiety and math achievement in young children is mediated through working memory, not by number sense, and it is not direct? / Monika Szczygieł ¬ródło: Contemporary Educational Psychology. - 2021, Vol. 65, s. 1-14 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 140.000 p-ISSN: 0361-476X DOI:
15/23
Autorzy: Monika Szczygieł. Tytuł: Gender, general anxiety, math anxiety and math achievement in early school-age children / Monika Szczygieł ¬ródło: Issues in Educational Research. - 2020, Vol. 30, s. 1126-1142 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 70.000 p-ISSN: 0313-7155 e-ISSN: 1837-6290 Adres url:
16/23
Autorzy: Barbara Beata Pieronkiewicz, Monika Szczygieł. Tytuł: How can parents and elementary school teachers promote resilience in young children through mathematical conversations? / Barbara Pieronkiewicz, Monika Szczygieł ¬ródło: Early Child Development and Care. - 2020, Vol. 190, iss. 10, s. 1604-1618 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 40.000 Inne bazy podaj±ce opis:
17/23
Autorzy: Monika Szczygieł. Tytuł: More evidence that math anxiety is specific to math in young children : the correlates of the math anxiety questionnaire for children (MAQC) / Monika Szczygieł ¬ródło: International Electronic Journal of Elementary Education. - 2020, Vol. 12, iss. 5, s. 429-438 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 40.000 p-ISSN: 1307-9298 DOI:
18/23
Autorzy: Monika Szczygieł. Tytuł: Sukcesy i porażki w uczeniu się matematyki : uwarunkowania osi±gnięć matematycznych uczniów edukacji wczesnoszkolnej / Monika Szczygieł Adres wydawniczy: Kraków : Wydawnictwo Libron, 2020 Opis fizyczny: 287 s. p-ISBN: 978-83-66269-47-7 Typ publikacji: PM Język publikacji: POL Punktacja MNiSW: 120.000
19/23
Autorzy: Monika Szczygieł. Tytuł: When does math anxiety in parents and teachers predict math anxiety and math achievement in elementary school children? : The role of gender and grade year / Monika Szczygieł ¬ródło: Social Psychology of Education. - 2020 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 70.000 p-ISSN: 1381-2890 e-ISSN: 1573-1928 DOI:
20/23
Autorzy: Monika Szczygieł. Tytuł: How to measure math anxiety in young children? : psychometric properties of the modified Abbreviated Math Anxiety Scale for Elementary Children (mAMAS-E) / Monika Szczygieł ¬ródło: Polish Psychological Bulletin. - 2019, Vol. 50, s. 303-315 Typ publikacji: PAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 70.000 p-ISSN: 0079-2993 Adres url: DOI:
21/23
Autorzy: Karolina Czernecka, Joanna Fryt, Monika Szczygieł, Amelia La Torre, Tomasz Smoleń. Tytuł: Many face(t)s of young people's risk-taking: Individual and situational determinants / Karolina Czernecka, Joanna Fryt, Monika Szczygieł, Amelia La Torre, Tomasz Smolen ¬ródło: Current Issues in Personality Psychology. - 2018, Vol. 6, no. 2, s. 112-121 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 12.000 p-ISSN: 2353-4192 e-ISSN: 2353-561X DOI:
22/23
Autorzy: Barbara Beata Pieronkiewicz, Monika Szczygieł. Tytuł: Transgressing personal foregrounds through the learning of mathematics / Barbara Pieronkiewicz, Monika Szczygieł ¬ródło: Early Child Development and Care. - 2018, Vol. 188, nr 4, s. 463-477 Typ publikacji: ZAA Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 25.000 Inne bazy podaj±ce opis:
23/23
Autorzy: Joanna Fryt, Tomasz Smoleń, Karolina Czernecka, Amelia La Torre, Monika Szczygieł. Tytuł: Risk, cognitive control, and adolescence : challenging the dual systems model / Joanna Fryt, Tomasz Smoleń, Karolina Czernecka, Amelia La Torre, Monika Szczygieł ¬ródło: W: CogSci 2017 : proceedings of the 39th Annual Meeting of the Cognitive Science Society, London, UK, 26-29 July 2017, Computational Foundations of Cognition Adres wydawniczy: London : Cognitive Science Society, 2017 Opis fizyczny: S. 2037-2042 p-ISBN: 978-0-9911967-6-0 Typ publikacji: ZR Język publikacji: ENG Punktacja MNiSW: 140.000 Liczba arkuszy: 0,3 Adres url:
